行動研究實踐與社群對話
《 2004行動研究學會年會 》
Action Research, Narrative Inquiry and Passionate Teaching
你是否曾經停下來思索生活的瑣碎與繁忙？是否曾經在面對人我間的差異時，試圖尋找理解自己與他人處境的可能？你是否也曾自問在專業發展的市場導向趨勢中，還有社會實踐的動能與熱誠嗎？
當行動研究在教育界被政策性地強制推動，儼然成為一個增能的主流知識時，什麼是行動研究，卻常是「一個行動研究，各自表述」。在推進社群發展與社會實踐的集體對話中，「台灣行動研究學會」作為跨心理諮商與治療、社工界、教育專業與非政府組織的行動研究社群，以「行動研究大家說大家做」為題，企圖作一次集體的的反觀與境照。
這次的集體對話企圖改變過去在台北為中心的舉辦方式，將地點移到花蓮來，與花蓮地區的夥伴一起發展社群對話。在工作坊裡，花蓮地區的教育夥伴也將分享他們在體察社會區隔中，試圖看見差異的生命樣態，以生命敘事作為理解差異的明燈，以行動研究照見實踐的路徑！
歡迎各行各界，不論是實務工作者或學院人士，一起來參與；帶著你對行動研究方法與實踐的認識與困惑，一起加入這一場實踐社群對話！
•時間： 2004年12月4、5日（星期六、日）
•地點： 國立花蓮師範學院 國際會議廳 (體育館一樓)
•主辦單位：
台灣行動研究學會
基層教師協會
國立花蓮師範學院多元文化教育研究所
國立花蓮師範學院性別平等教育委員會
教育部東區兩性平等教育資料諮詢及服務工作站
•參與對象：大學教育相關領域的師生、中小學教師及對行動研究、生命敘
事與社會實踐有興趣的社會人士，預計100人。
日期：2004.12.4.
時間：8:30~9:00 報到
時間：9:00~12:00 行動研究大家做大家談
主持人： 翁開誠
陶蕃瀛 行動研究：一種增強權能的助人工作方法
回應人： 王增勇 萬育維
王增勇 透視專家權力：以台北市居家服務為場域的的行動
回應人：陶蕃瀛 萬育維
李憶微 菩薩行中的我與場域：一個女性學佛者在宗教社會服務的行動探究
回應人：釋見咸法師 (暫定)
夏林清 一盞夠用的燈：辨識發現的路徑
回應人：廉兮 張維國
翁開誠 當Carl Rogers遇上王陽明：心學對人文心理與治療知行合一的啟發
回應人：陶蕃瀛
麥麗蓉 走我們自己的路 — 大學輔導工作者的集體增權行動
總結討論與回應： 劉惠琴 成虹飛
時間：12:00~13:30 午餐
時間：13:30~17:00 行動研究與生命敘說: 跨越差異與區隔的教育實踐
女性教師的回觀與結盟: 城鄉之間/牆裡牆外
劉惠琴 牆裡牆外的鑽牆碰壁—性別、文化與階層的三層壓迫
鍾佩怡 女性教師的回觀與結盟
時間：15:00~15:30 休息
當部落揚起彩虹旗：原住民男同志的主體位置
達努巴克 原住民男同志的主體位置
主持人: 成虹飛
綜合討論: 劉惠琴 鍾佩怡 達努巴克
日期：2004.12.05.
時間：9:00~12:00 行動研究與生命敘說: 跨越差異與區隔的教育實踐
我的學生是勞工
與談人: 王慧婉 做個轉換資源的老師
蔡俊雄 阿龍的教育經驗
傅從年 非主流的學生在主流的學校教育中的處境
--一個國文老師的困境與省思
陳慧敏 我的兒子、我的學生
總結討論: 夏林清 廉兮
賦 歸
與談人
翁開誠 輔仁大學心理系
陶藩瀛 靜冝大學青少年兒童福利學系
王增勇 陽明大學衛福所
萬育維 慈濟大學社工所
李憶薇 東吳大學社會工作學系
釋見咸 玄奘大學成教所
夏林清 輔仁大學心理系
廉兮 花蓮師範學院多元文化教育研究所
張維國 新竹市國小現職教師
麥麗蓉 元智大學學生諮商中心
劉惠琴 東吳大學心理系
成虹飛 新竹師範學院國民教育研究所
鍾佩怡 花蓮師範學院附屬實驗小學 花蓮師院國民教育研究所
達努巴克 高雄縣高樹國中 花蓮師院多元文化教育研究所
王慧婉 基層教師協會 私立高職教師
蔡俊雄 花蓮縣秀林國小 花蓮師院多元文化教育研究所
傅從年 花蓮縣國中 東華大學教育研究所
陳慧敏 花蓮市北昌國小 花蓮師院多元文化教育研究所
* 報名有任何疑問請洽花蓮師範學院多元文化教育研究所
連絡人員：鄭曉婷，電話：0919056573
或 E-mail: 8991038@homecoming.nhltc.edu.tw
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