Alternative: 心理師法的衝擊與反思

June 14, 2006

【我們的行動】心理師法的衝擊與反思

【應用心理研究】2006夏季號
《心理師法的衝擊與反思》
即將出刊
敬請期待

心理師法的衝擊與反思
劉惠琴、翁開誠主編

2002年初考選部發文至各大學心理系，邀請參加討論心理師法考試的施行辦法。輔大翁開誠老師參加了之後，才驚覺這一波挾著國家考試體制搶掠心理諮商專業市場的行動已被啟動多時，且已在自動增生了，一個有如台灣駕駛執照般的心理師證照制度又要被複製了。基於「發聲」的公民責任，我們與幾位朋友，在輔大社會系王慶中老師的召集下，召開了「應用心理研究期刊」的第一場公共論壇：「專業化vs.有趣化」。在場的學界代表，包括有輔大社會系的王慶中老師，政大社會系的關秉寅老師從知識社會學的角度看證照制、專業化與社會發展；陽明大學社福所的王增勇老師則回顧台灣社工專業與社工師法的建制過程，提供了社工師法的前車之鑑。東吳大學社工系王行老師則分享了他早期參與中國輔導學會中證照討論核心團體的經驗與反思。輔仁大學心理系的翁開誠老師與東吳心理系的劉惠琴則以諮商專業者的主體性及必要的自由反思過程來批判目前心理師法的窄化與權力濫用問題。

隨後，我們與中華心理衛生協會共同召開了一場討論會，在場來了不少關心此議題的研究生們，當天我們形成了「心理師法觀察與行動小組」，持續觀察此事件的發展。香港的丘延亮教授在網上得知此消息，亦隔海關心，參與了我們的討論。這個小組持續固定聚會分享不同位置下的觀察與反思，促成了集體組織論壇，參與2004年4月1日在國立彰化師範大學輔導與諮商學系主辦的「諮商專業演進與實踐學術研討會」，本專題的文章中有大部分是在那次研討會中的初稿。

本專題的文章主要包括兩大部分，一部份是學術界（包括心理學、社會工作）對此波心理師證照風波的觀察及反思；其中王增勇及陶蕃瀛更具體對台灣社工師證照化過程的紀錄與反思，提供作為此一波心理師證照化過程的參照。而王行及劉惠琴則從諮商工作者及心理學工作者的角度，分別記錄及反思這一波正在推動的心理師證照化過程。另一部份則是來自第一現場的實務工作者的反思，其中包括有大學、高中、國中及小學等各級校園中輔導工作者對其專業工作內容的反思。在一片「諮商比輔導更專業」的浪潮中，他們很真實地呈現校園內輔導工作的複雜性，不是狹隘諮商式的諮商專業可以解決的。其中包括溫錦貞對大學輔導工作的反思；廖新春分別對高中輔導工作的反思；及陳惠雯等人對中小學輔導工作的反思。另外，更有王理書針對社區的自由心理諮商工作，豐富地呈現目前台灣社會中自由心理工作者在面對這一波心理師法證照化浪潮下的經驗與反思。整體而言，我們在不同的文章中均共同看見所謂的證照化其實是以提升專業化或專精化之名，行人力分工階層化之實。本專題之特色在於提供批判的觀點供讀者們做證照化之外另類的檢視。另外，這個專題的文章著重在反思性的論述，因此與實徵性的論文，在格式及篇幅上與傳統論文形式有些許不同，這應該也是本專題的特色之一吧。

在這心理師法的通過與實施的衝擊之下，我們不禁要問：
1•專業的提升必須依賴證照制度嗎？
2•既使採用證照制度，必需只有唯一權威的證照嗎？多元的證照如何呢？
3•專業的證照必須要由政府來辦理嗎？由多元的專業社群辦多元的證照如何呢？
4•諮商心理專業應該歸屬在醫療體制之下嗎？
5•處罰需要動用刑法嗎？現有的法律不足以應付嗎？
6•心理師法中將四種專業階層化為：精神醫療—臨床心理—諮商心理—心理輔導，如此的階層化合理嗎？
7•更根本的問題是：促進心理健康的助人專業性質，應該被科技理性與商品經濟所主宰並藉由法制化用公權力壓迫人民接受嗎？價值理性、哲學、道德、藝術、宗教、教育、民俗、人倫感情、社會結構、歷史、文化、天人之間、人性、最素樸的人與人的相待…等等，在助人專業中要如何安放？

這個專題所刊出的文章只是個開始，本來還有幾篇來不及完成審查及修改，許多的問題還需要我們大家一起深思與行動，這是屬於大家的事，期望更多的人投入。起碼在邀回應文章時，期待上下左右，各種立場的人，真誠地參與。Carl Rogers(1980)晚年公開為文表示後悔當年參與推動美國的心理師證照，他的反省應該值得我們重視，而且更超越他做更深、更廣的思索與行動。
參考文獻：
Rogers, C. R. (1980): A way of being. New York: Houghton Mifflin Co.

By 心理師法觀察行動小組 at June 14, 2006 11:38 PM

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June 14, 2006

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